Як допомогти учням розвинути навик активного слухання?

DELTA Modules 2 and 3 – для кого і навіщо? Як підготуватися?

Розвиток викладача. DELTA Module 1 – для кого і навіщо?

Що таке CELTA і чому дехто погоджується на ці тортури? ?

Кейс студента: підготовка до ЗНО 2020 з «не склав» на 119 балів

Кейс студента: підготовка до IELTS з 5.5 на 6.5

Носії мови – за і проти у співпраці з ними. На що звернути увагу

ТОП серіалів для перегляду разом зі студентами. (Майже) на будь-який смак

Деякі поради для роботи з початківцями

Як боротися з ‘I don’t know’ на заняттях, або стратегія scaffolding

Тестування студентів – як визначити рівень? Який тест краще? Чи є якийсь найоб’єктивніший?

Як перейти виключно на L2 на уроках? Як вести заняття лише англійською/французькою/німецькою?

Як працювати зі студентами високих рівнів? (upper+, advanced)

“А тепер домашнє завдання!” Як зробити все можливе, щоб учні його виконували?

Найважливіші інсайти з курсу CELTA

Як використовувати флеш-картки на заняттях та в індивідуальній роботі?

Як і коли виправляти помилки учнів?

Як подавати граматику на заняттях?

Лексичний підхід. Що це таке і як використовувати його на заняттях.

Способи практики нової лексики на заняттях